Historia de la Escuela

En 1992 nace Learning como una toma de posición pedagógica: crear una escuela donde aprender implique construir conocimiento a partir de la experiencia y mirada propia de cada alumno, integrando una filosofía constructivista con una exigencia académica entendida como parte del aprendizaje de la responsabilidad y de la libertad necesarias para formar ciudadanos del futuro.

Detrás de ese origen está Liliana Vicentini, psicopedagoga, quien desarrolló su práctica como asesora en distintas escuelas hasta que decidió fundar la propia. Su recorrido estuvo siempre atravesado por una pregunta central: cómo formar personas capaces de pensar por sí mismas y sostener con autonomía el rumbo de sus vidas.

Desde el inicio, el proyecto se organiza alrededor de una idea precisa: cada alumno requiere una mirada individual, una intervención oportuna y un entorno que acompañe sin reemplazar su propio proceso. Así, la escuela se configura como un espacio donde la libertad se entrena, la responsabilidad se asume y el pensamiento se desarrolla en profundidad.

En 2007 se crea el nivel secundario, consolidando una propuesta que articula formación académica y desarrollo personal.

En 2010 egresa la primera camada de alumnos, reflejando un modelo que prepara para comprender, cuestionar y actuar en un mundo en transformación.

Learning crece manteniendo su escala humana y su foco: formar personas con criterio, autonomía y capacidad de construir su propio camino.